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我省4区、40校入选首批全国中小学科技教育实验区和实验校
本报讯（记者陈华）日前，教育部办公厅发布关于推荐首批全国中小学科技教育实验区和实验校的通知，经学校和区域自主申报、各省级教育行政部门遴选推荐、教育部集中公示等环节，最终确定了134个科技教育实验区、1246所科技教育实验校。其中，我省4区、40所学校入选。
石家庄市桥西区、唐山市开平区、保定市莲池区、沧州市运河区入选首批全国中小学科技教育实验区名单。石家庄市第二中学等40所学校入选首批全国中小学科技教育实验校名单。
全国中小学科技教育实验区重点建设任务，在创新课程生态方面，全面实施国家课程，有效应用地方课程，系统开发校本课程，推进大中小学一体化设计，构建纵向贯通各学段、横向融合各学科的区域科技教育课程体系。推行“学术+产业”双导师制，开发基于真实情境的体系化课程资源，建立区域优质课程资源共建共享机制。
在引领教学变革方面，以学科融合为基础、实践探究为导向，广泛推行项目式、启发式、探究式教学。积极运用人工智能、虚拟仿真等新技术赋能课堂教学，探索“科学家+教师”联合授课的“双师课堂”及虚实融合的教学新形态。完善科技教育评价机制，将科技素养纳入学生综合素养评价体系，推动教学评一体化。
在建强师资队伍方面，实验区要配齐配强科技教育专兼职教研员或综合教研员，组建由高校科学家、教研员及一线名师组成的专业化教研团队。完善常态化区域教研机制，推动教研数字化转型。系统规划教师培训体系，搭建名师、名校长工作室等平台，重点提升教师跨学科教学、实验探究与工程设计指导能力。
实验校重点任务为，打造特色校本课程，依据国家课程标准及区域要求，制定校本实施方案，推动科技教育与人文教育协同育人。整合学科资源，开发特色校本课程，开展基于真实情境的小型工程实践项目，引导学生在“做中学、玩中学、创中学”中提升创新思维和实践能力。
探索贯通培养路径，联合高等学校、科研院所、科技企业等资源，推进大中小学一体化设计与实施，构建从科学发现到工程创造的贯通培养路径，为学生提供“进课题、进项目、进团队、进实验室”的实践机会。
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