聚焦课堂展风采 教研赋能促成长——三台县乐加小学开展教研活动

聚焦课堂展风采 教研赋能促成长——三台县乐加小学开展教研活动

为深化课堂教学改革,提升教师专业素养,搭建互学互鉴的教学交流平台,近日,三台县乐加小学组织开展了全校性教研活动。

本次活动以课堂为主阵地,伍梦瑶老师与张敏老师分别执教了二年级数学《平均分》和二年级语文《彩虹》,全校教师积极参与听课与评课研讨,教研氛围浓厚。

课堂是教学的主阵地,两位执教老师立足学科特点与学生学情,呈现了两节各具特色的研讨课。伍梦瑶老师执教的《平均分》是学生学习除法的起始课,概念抽象但基础性极强。伍老师从学生熟悉的分物情境入手,引导学生通过动手摆一摆、分一分,在操作中直观感知“每份分得同样多”的核心含义,将抽象的数学概念转化为可触可感的具身体验,帮助学生在头脑中初步建立起“平均分”的表象。

张敏老师执教的《彩虹》则是一篇充满童真与想象力的课文,张老师紧扣低段语文教学特点,注重朗读指导与识字教学的有机融合,通过猜谜激趣、随文识字等方式调动学生参与热情,引导学生在读中感悟小女孩对家人的关爱之情,课堂充满温度与童趣。两节课虽学科不同、风格各异,但都体现了“以学生为中心”的教学理念,展现了乐加小学教师扎实的教学功底。

教研的意义不止于“听”,更在于“研”与“思”。课堂展示结束后,学校组织开展了评课议课活动。参与教师围绕教学目标的达成、教学环节的设计、学生参与度以及课堂生成的处理等方面展开坦诚交流,既肯定了课堂中的亮点,也提出了中肯的改进建议。这种基于真实课例的研讨,让教研从“形式”走向“实质”,使每一位参与教师在思维碰撞中有所启发、有所收获。对于乐加小学而言,常态化教研活动的持续推进,正是学校加强教师队伍建设、提升整体教学水平的重要抓手。

此次全校性教研活动取得了扎实成效。一方面,执教教师在备课、磨课与反思的过程中实现了自我锤炼与专业成长;另一方面,听课教师在观摩与研讨中拓宽了教学视野,汲取了可迁移的课堂经验。更为重要的是,活动进一步浓厚了学校“以研促教、以教促学”的良好氛围,为后续教研工作的常态化开展奠定了坚实基础。乐加小学将继续立足课堂、深耕教研,在教学实践中不断探索提质增效的有效路径,助力每一位教师的专业发展与学生的全面成长。(伍梦瑶 郭朝丽)

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