送课下乡赋新能 异构同课落素养
秋风起，教研浓。为深入落实 “国培计划” 送教下乡项目要求，推动城乡教育优质均衡发展，提升乡村小学语文教师课堂教学能力与专业素养，9月22日，南和区教师发展中心组织的国培送教下乡小学语文公开课展示活动走进郝桥学区梁庄学校，采用同课异构、示范展示、专家点评、研讨交流相结合的形式，为参训教师带来一场立足新课标、聚焦语文要素的教学盛宴。
本次公开课展示环节，共安排四名优秀骨干教师进行课堂教学展示，上午、下午各两节，课题统一为部编版四年级上册《麻雀》。四位教师紧扣单元语文要素 “了解作者把事情写清楚的方法，并尝试运用到习作中”，立足文本特点与学生认知规律，呈现出风格各异、亮点纷呈的优质课堂。
上午第一节，河郭学区李晓曼老师执教《麻雀》。李老师以情境导入开篇，通过直观影像与问题引领，快速激活学生阅读兴趣。课堂上，她引导学生读、悟、议、比，依托看到、听到、想到三个维度，体会添加想象的表达妙处，感受伟大的母爱力量。李老师注重学法指导，将 “把事情写清楚” 的表达方法拆解为清晰的学习支架，层层递进、扎实有效，实现阅读与表达的有机衔接，充分体现以生为本、以学定教的教学理念。
上午第二节，三思学区赵月肖老师执教《麻雀》一课，巧设《生活万花筒》班刊招募“故事采集员”情境，以任务驱动贯穿课堂始终。任务一“讲清事情”，引导学生梳理故事的起因、经过、结果，搭建表达支架，让叙述有章可循；任务二“感受无畏”，聚焦老麻雀的“像一块石头似的落在猎狗面前”，通过品读关键词句、想象补白，层层叩问，让学生真切触摸到母爱的勇敢与无畏；任务三“初试身手”，由读到写，迁移运用，鼓励学生尝试捕捉生活中的动人瞬间。整节课以真实情境激活学习内驱力，以阶梯任务推动思维进阶，读与写有机融合，语言运用与审美体验同频共振，为核心素养在乡村课堂的落地提供了生动范例。
午后教研，精彩继续。下午第一节，阎里学区吴凯丽老师以朗读为主线，采用自由读、分角色读、配乐读等多种形式，让学生在读中悟情、读中明理。她善于捕捉文本中的对比写法，引导学生发现老麻雀的弱小与猎狗的庞大、胆怯与勇敢之间的强烈反差，深刻体会母爱的震撼力。课堂互动设计精巧，评价及时到位，充分调动学生参与积极性。吴老师特别注重迁移运用，引导学生从看到的、听到的、想到的三方面进行小练笔：“句子大变身”，实现 “学 —练 —用”一体化，有效提升学生语言运用能力，课堂务实高效、重难点突出。
下午第二节，三召学区任瑶老师运用多媒体辅助教学，图文并茂、声画结合，增强课堂直观性与趣味性。她以任务群驱动学习，设置 “品读细节 — 感悟情感—提炼方法—迁移运用”学习任务，引导学生在完成任务中掌握知识、提升能力。任老师特别关注全体学生，通过个别指导、同伴互助等方式，确保每位学生都能参与课堂、学有所获。整堂课氛围活跃、生成丰富，充分展现了扎实的教学功底与创新的教学思维。
展示课结束后，活动进入教师说课和专家点评环节。本次活动的专家评委是来自南和区小学语文名师工作室的周彦芳、李计军、周少锋和杨宁老师。四位学科专家对四节课进行集中点评，四位专家一致认为，本次公开课进阶展示紧扣新课标理念，聚焦语文核心素养，四位授课教师备课充分、设计精心、教态自然、驾驭课堂能力强，均能准确把握单元要素与文本重难点，教学目标明确、教学方法多样、教学环节完整，有效落实 “教—学—评” 一致性要求，为乡村语文教学提供了可复制、可推广的优质范式。
同时，专家们结合课例逐一进行精准点评与专业指导：李计军老师充分肯定四位教师在情境创设、朗读指导、细节品读、学法迁移等方面的亮点；周少锋老师针对课堂时间分配、学生思维深度拓展、评价语言多元化、练笔设计精准度等方面提出优化建议；周彦芳老师强调小学语文教学要回归文本、立足学情，坚持以读代讲、以学定教，把阅读方法教给学生，把表达机会还给学生，真正实现 “用教材教”而非“教教材”。专家点评接地气、有针对性，既有高度引领，又有实操指导，让在场教师深受启发、获益匪浅。
研讨交流中，参训教师积极发言，分享观课心得与教学困惑。大家纷纷表示，四位骨干教师的课堂展示理念新、方法活、效果好，为自己今后教学提供了清晰思路与优秀范例；专家点评精准到位、切中要害，解决了日常教学中的诸多难点问题。
此次国培送教下乡公开课进阶课展示活动，在郝桥学区的大力支持与全体参训教师的积极参与下圆满结束。活动充分发挥优秀骨干教师的示范引领作用，推动优质教育资源下沉乡村，有效提升了乡村小学语文教师的教学能力与专业素养。下一步，南和区教师发展中心将持续深化国培计划实施，创新送教形式、丰富送教内容、强化跟踪指导，不断提升送教下乡实效，为加快推进南和区教育优质均衡发展、全面提升基础教育质量提供坚实支撑。
（通讯员王伟）
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