理论视界｜以红色文化提升思政课育人成效

立德树人是高校的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。红色文化是我们党领导中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中形成的精神文化结晶，体现着党的性质宗旨，承载着党的初心使命，具有深厚的历史底蕴和丰富的精神内涵。将红色文化融入高校思想政治教育，进一步拓宽思政课维度、增强思政课的吸引力和感染力，对于引导和激励新时代大学生赓续红色基因、坚定理想信念、树立远大理想，更好肩负起实现中华民族伟大复兴的时代重任，具有十分重要的意义。

将红色文化融入教材

红色文化蕴含中国共产党人的崇高理想、家国情怀和革命精神，为思政课教学提供了大量鲜活的案例和宝贵素材。要系统梳理红色文化脉络，深入挖掘其蕴含的精神价值，通过科学论证、整体设计、分类探索，将红色文化融入相关教材，构建红色文化课程体系，使其与学生成长有机结合。要引导和鼓励高校立足本地实际，深入挖掘当地红色历史、革命故事、英烈事迹蕴含的时代价值和思想内涵，并将其转化为教学案例、校本教材，让历史可触、文化可感，更好引导学生传承红色基因，赓续红色血脉，厚植爱国情怀。

创新教学方式方法

坚持守正创新，加强情景教学，丰富课堂体验。一是要运用数字技术使思政课活起来。比如，通过虚拟现实、增强现实等技术重现革命历史场景，为学生创造沉浸式学习体验，使其真切感悟革命前辈艰苦卓绝的奋斗历程，达到耳濡目染、润物无声的育人效果。二是要积极探索互动式教学、专题式教学等新方法。比如，组织开展红色主题类角色扮演、模拟辩论、情景剧表演等互动性强的教学活动，激发学生学习热情。三是要打破课堂“围墙”。联结校内校外、课上课下，将红色纪念馆、革命旧址、红色文物等课堂之外的丰富教学资源融入思政课，生成多维交互的沉浸式教学场景，如开展重走革命路等研学活动，让学生实地接受红色文化洗礼。同时要用好短视频、微电影等载体，把红色文化转化为具象的、可感知的视听内容。

加强师资队伍建设

组建政治素质高、教学能力强、熟悉红色文化的教师队伍，是以红色文化提升思政课育人成效的关键。一是要依托学校现有师资力量，积极构建多层次、高水平的红色文化研究团队，深度挖掘当地红色资源，通过实地考察、口述访谈、档案整理等多种方式，将鲜活的红色故事、先进事迹转化为教学资源。二是要将红色文化纳入教师业务培训重点内容，通过组织常态化、专题化学习培训，增强教师对红色文化的理解把握，提高其运用红色资源开展教育教学的专业素养。三是要加强专兼职队伍建设，除了校内专职教师外，还要聘请当地红色文化研究专家学者、离退休干部、先进模范人物等担任兼职教师，定期开展红色文化研究和交流活动，推动协同教学与资源共享。四是要建立健全管理与激励制度，通过设立教学奖励、研究成果奖励等，激发教师的积极性和创造力，提高教育质量和工作效率。

营造浓厚红色文化氛围

立足校园实际，打造沉浸式红色文化育人环境。一是推动红色文化与校园环境深度融合。着力打造富有红色底蕴的校园物质文化景观，规划建设红色文化主题的文化园、宣传栏、文化墙等，立体呈现党史上的重大事件、重要人物、感人故事和区域红色经典案例，并配合二维码链接历史档案，让静态景观成为会“说话”的红色课堂，使红色文化在日常学习生活中抬头可见、驻足可观，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。二是创新和丰富校园文化活动载体。要积极推进红色文化进校园，紧紧抓住红色思想引领、红色文化熏陶、红色实践锤炼这三条育人主线，系统设计和常态化开展系列校园文化活动，形成读红色书籍、看红色展馆、讲红色故事的校园文化活动常态，使传播弘扬红色文化在校园蔚然成风。

（尹晓菲 郑伟旭 作者单位：河北金融学院）