校园霸凌，没有得利者

“请原谅我的软弱”

5月9日下午，沧州黄骅市旧城镇一所中学的初三女生小林（化名）在家轻生，不幸离世。

根据媒体报道，女孩父亲冯先生称，从去年11月开始，小林就有失眠、头痛、精神压力大的症状。为此，家里曾带着她去求医治疗，但症状没有得到有效改善。

今年1月中旬，小林在噩梦中惊醒，告知家人，自己长期被同班两名女同学欺负，“用圆规扎胳膊”“用板凳殴打”等。3月中旬，冯先生曾就此事联系过学校，据他称，当时校长协调这两名学生向小林道过歉。

5月7日，本应是学校开学的日子，前一天还在积极购买学习用品的小林，突然情绪失常，于是家人不得不为其请假。

9日下午2点左右，正在工地忙活的冯先生突然接到电话，称小林自杀了。

轻生前，小林曾在自己的手机里录音，称“这一切的缘由都是我……请原谅我的软弱……”

13日下午，凤凰网河北就此事多次拨打冯先生的电话，但对方一直处于无人接听状态。

“这件事，作为校方我们感到很痛心。”小林所在中学的一名男性工作人员表示，小林以及涉事的两名学生平时学习都不错。发生这件事后，那两名学生的心理压力非常大，这两天没有来过学校。

该工作人员还表示，警方已介入调查此事，具体结果以警方公布为准。

校园欺凌现象已受到重视

中学生、轻生、霸凌。这些关键词一下抓住了大众的眼球。

很多网友一方面对小林的去世感到惋惜，同时也有人提出了疑问：如果小林遭遇了校园欺凌，为什么学校一直都没有发现，孩子也一直没有告诉过家长？

尽管小林曾对家人透露过，在学校“受同学欺负”，但“校园霸凌”能否界定又如何界定，成为很多人心中的疑问。

校园欺凌，一般是指发生在校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。

校园欺凌不仅对“受伤者”造成伤害，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。为遏制这一现象，全国多地相继推出治理方案。

2018年7月4日，河北省教育厅发布《河北省中小学生欺凌防治落实年专项行动方案》，要求各级教育行政部门明确学生欺凌防治工作机构，明确学生欺凌防治工作负责人和联系人，并在本单位官方网站公开工作机构名称、办公电话等信息。

各市教育部门要填写《市级防治学生欺凌工作部门信息表》。同时，各级教育行政部门要依据本方案要求，制定加强中小学生欺凌综合治理实施方案，并在本单位官方网站公开。

具体到学校方面，要求每学期至少开展一次学生欺凌专题教育，结合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及防治学生欺凌知识和反欺凌技能。对发现的欺凌苗头或事件，要根据事件的严重程度，采取教育或惩戒等不同方式及时化解，并做好受侵害学生的心理疏导和干预，最大程度地减轻其身心影响。

保护学生身心健康，人人有责

北京大学心理学学士、资深心理咨询与心理治疗师张伟旗表示，任何一起与校园霸凌相关的事件，“无论是否造成直接的恶果”，都值得学校、家庭乃至全社会重视和反思。

一个人选择轻生，一般情况下，是综合多方面的原因的结果。张伟旗说，作为网友，不能主观判定这个孩子是否真的遭遇过校园欺凌，避免给当事家庭造成更大的伤害。

“我们假定孩子确实遭到了同学欺负，自我了结也不应该是她的最终选择。”张伟旗认为，遇到这种情况，从孩子角度讲，应该尝试着跟老师、家长沟通，并寻找自我克服的方法，不应该独自承受身体和心理上的创伤。

作为家长，也应该时刻关注孩子的心理动态，而不只是学习成绩。“可以经常和孩子聊聊天，聊聊在学校都发生了什么，关注他在处理人际关系时的方式与方法。”

“学校方面尤其需要反思。”张伟旗说，很多学校平日里只顾着学生的学习成绩，心理教育方面却存在着很大缺失。“教孩子课本知识的同时，也要教给他们如何处理人际关系。”每个学校都应该增设至少一名心理老师，及时识别有心理困扰的学生，对他们进行心理治疗。

就这件事来说，小林的离世的确痛心，但涉事的两名学生其实也背负了极大的心理压力，在事情不明朗之前，学校和家长也要对他们及时进行心理辅导，避免衍生出更多的悲剧。

撰文：高菲

校对：谢圆

编辑：葛湘

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